Pedagojik Destek<\/a><\/p>\n\n\n\n![\"Ders](\"https:\/\/www.okanbal.com\/wp-content\/uploads\/2023\/07\/Ogrenci-Koclugu.png\")
<\/figure>\n\n\n\nTable of Contents<\/h2>
-Okuldan geldikten en az 1 saat, en ge\u00e7 1.5 saat sonra \u00f6deve ya da ders \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015fla. Derse ba\u015flamadan \u00f6nce elini y\u00fcz\u00fcn\u00fc y\u0131ka, \u00fcst\u00fcn\u00fc ba\u015f\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftir, tuvalete gir, karn\u0131n\u0131 doyur, dinlen vs. Derse uygun zamanda ba\u015fla ki sana uyumadan \u00f6nce keyifli bir zaman kals\u0131n.<\/p>\n\n\n\n
-Odanda \u00e7al\u0131\u015f. Odan ve masan\u0131 d\u00fczenli tut. Odanda dikkatini da\u011f\u0131tan \u015feyler varsa onlar\u0131 kald\u0131r ya da g\u00f6rmeyece\u011fin bir yere koy. Biten dersin kitab\u0131n\u0131 ve defterini kald\u0131r, di\u011fer dersin kitab\u0131n\u0131, defterini masan\u0131n \u00fczerine koy. B\u00f6ylece masan\u0131n \u00fczeri derli toplu olur.<\/p>\n\n\n\n
-Ders \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015flarken kendi kendine baz\u0131 c\u00fcmleler kur.”Ben dikkati da\u011f\u0131labilen bir \u00e7ocu\u011fum (gencim) \u015fimdi sadece \u00f6n\u00fcmdeki konu ile ilgilenece\u011fim, ba\u015fka hi\u00e7bir \u015feyle ilgilenmeyece\u011fim”,”Bug\u00fcn \u00e7ok iyi \u00e7al\u0131\u015faca\u011f\u0131m” vb.<\/p>\n\n\n\n
-K\u0131sa ya da uzun s\u00fcreli hedeflerini i\u00e7inden tekrarla ya da yaz\u0131p masan\u0131n yak\u0131nlar\u0131na as. “S\u0131nav\u0131mdan iyi not almal\u0131y\u0131m”, “Karneme zay\u0131f getirmeyece\u011fim”,”\u00d6\u011fretmen olmak istiyorum” vb.<\/p>\n\n\n\n
-Bir \u00f6devi ne kadar zamanda bitireceksin tahmin et. Bunu her bir dersin \u00f6devi i\u00e7in ayr\u0131 ayr\u0131 yap. Tahmin etti\u011fin s\u00fcre kadar saatini kur. Saat \u00e7ald\u0131\u011f\u0131nda aradaki farka bak. Belirledi\u011fin s\u00fcrede bitirdin mi, bitiremedin mi? Bitmediyse neden bitmedi \u00e7ok mu zordu, oyaland\u0131n m\u0131? \u00c7ok \u00f6nceden bitti ve \u00e7ok mu \u00f6zensiz oldu? Zaman\u0131 tahmin etmek mi zor oluyor? vb. E\u011fer \u00f6devlerinin ne kadar s\u00fcre alaca\u011f\u0131n\u0131 tahmin edersen \u00f6dev yapmak seni korkutmaz.<\/p>\n\n\n\n
-Dikkatini iyi bir bi\u00e7imde toplayabilece\u011fin s\u00fcre kadar \u00e7al\u0131\u015f ve ard\u0131ndan mola ver. \u00c7al\u0131\u015fma ve mola s\u00fcreleri orant\u0131l\u0131 olsun. \u00d6rne\u011fin; 15 dakikal\u0131k \u00e7al\u0131\u015fma 5 dakika mola, 30 dakikal\u0131k \u00e7al\u0131\u015fma 10 dakika mola, 45-60 dakikal\u0131k \u00e7al\u0131\u015fma 15 dakika mola gibi. Molada televizyon ve bilgisayar kar\u015f\u0131s\u0131na ge\u00e7me.<\/p>\n\n\n\n
-Ders \u00e7al\u0131\u015f\u0131rken dikkatini sadece \u00f6n\u00fcndeki konuya vermeye \u00e7al\u0131\u015f. Ne \u00f6nemli ne \u00f6nemsiz ay\u0131rt et. \u00d6n\u00fcndeki kitapta ya da defterde \u00f6nemli olan\u0131 g\u00f6steren ipu\u00e7lar\u0131na dikkat et. Alt\u0131 \u00e7izili, koyu renk, renkli, e\u011fik yaz\u0131lm\u0131\u015f s\u00f6zc\u00fckler ya da c\u00fcmleler, konunun ba\u015f\u0131ndaki ya da sonundaki sorular, \u00f6zet, \u00f6\u011fretmenin k\u0131rm\u0131z\u0131 kalemle \u00e7izdirdi\u011fi ya da “Bu \u00f6nemli” diye vurgulad\u0131\u011f\u0131 yerler vb.<\/p>\n\n\n\n
-Neyi \u00f6\u011frendi\u011finin fark\u0131na varmak i\u00e7in okuyaca\u011f\u0131n konunun \u00f6nce ba\u015fl\u0131k ve alt ba\u015fl\u0131klar\u0131n\u0131 oku. “Ben \u015fimdi ne okuyorum? Okudu\u011fum b\u00f6l\u00fcm\u00fcn ve alt b\u00f6l\u00fcmlerinin ad\u0131 ne?” Sonra bu b\u00f6l\u00fcm (ana ve alt) ba\u015fl\u0131klar\u0131n\u0131 soruya d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr. \u00d6rne\u011fin; konu ba\u015fl\u0131\u011f\u0131 “\u0130leti\u015fim” ise “\u0130leti\u015fim nedir?” gibi bir soru sor. Daha sonra bu sorulara cevap bulmak amac\u0131yla ilgili yerleri oku. Okurken de sordu\u011fun soruyu hep akl\u0131nda tut. “Ben ileti\u015fimin ne oldu\u011funu okuyorum” gibi.<\/p>\n\n\n\n
-\u00d6\u011frendiklerini s\u0131k\u00e7a tekrar et. Tekrar ederken de \u00f6nemli olanlar\u0131 tekrar et. Gereksiz bilgilerle belle\u011fini doldurma. Ayn\u0131 g\u00fcn i\u00e7erisinde birka\u00e7 kez tekrar etmenin yan\u0131s\u0131ra, bir iki g\u00fcn aral\u0131klarla da \u00f6\u011frendi\u011fini tekrar edersen daha kolay hat\u0131rlars\u0131n. Unutma, s\u0131navdan \u00f6nceki son g\u00fcn sadece g\u00f6zden ge\u00e7irme g\u00fcn\u00fcd\u00fcr, s\u0131nava \u00fc\u00e7 d\u00f6rt g\u00fcn kala ders \u00e7al\u0131\u015fmaya ba\u015fla.<\/p>\n\n\n\n
-Kitab\u0131n\u0131 okuduktan sonra kapat ve akl\u0131nda kalanlar\u0131 tekrar et. Tekrar ettikten sonra yeniden kitab\u0131n\u0131 a\u00e7 ve verdi\u011fin cevaplarla kitaptaki bilgileri kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r. Farkl\u0131l\u0131klara dikkat ederek yeniden oku ve tekrar et.<\/p>\n\n\n\n
-Bir \u015fey \u00f6\u011frenirken ne kadar \u00e7ok duyu organ\u0131n\u0131 kullan\u0131rsan o kadar kolay \u00f6\u011frenirsin.<\/p>\n\n\n\n
– \u00d6nce i\u00e7inden sonra y\u00fcksek sesle oku, okudu\u011funu kula\u011f\u0131n duysun. \u00c7al\u0131\u015f\u0131rken sesini kayda al, ses kayd\u0131n\u0131 dinlerken kitaptan takip et.<\/p>\n\n\n\n
– \u00d6nemli yerlerin alt\u0131n\u0131 k\u0131rm\u0131z\u0131 kalemle \u00e7iz.<\/p>\n\n\n\n
– Okudu\u011fun konu ile ilgili anahtar noktalar\u0131 yaz. Her bir anahtar nokta yoluyla konuyu tekrar et. (\u00d6rnek; 19 May\u0131s 1919, \u0130stanbul, Samsun, Band\u0131rma, Sivas vs.).<\/p>\n\n\n\n
– \u00c7al\u0131\u015f\u0131rken harita, tablo, \u015fema gibi g\u00f6rsel materyaller kullan.<\/p>\n\n\n\n
– \u00c7al\u0131\u015ft\u0131\u011f\u0131n konu ile ilgili resim \u00e7iz, model olu\u015ftur, deney yap.<\/p>\n\n\n\n
-\u00d6\u011frenmekte zorland\u0131\u011f\u0131n konular\u0131 yatmadan hemen \u00f6nce \u00e7al\u0131\u015f. Ard\u0131ndan yeni bir bilgi gelmeden, \u00f6rne\u011fin ba\u015fka bir \u015fey okumadan, televizyon seyretmeden, bilgisayar oynamadan vb. yat. B\u00f6ylece okudu\u011fun bilgilerin belle\u011finde depolanmas\u0131 daha kolay olur.<\/p>\n\n\n\n
-Dersi derste \u00f6\u011fren. T\u00fcm dikkatin \u00f6\u011fretmeninde olsun. Dikkatin da\u011f\u0131ld\u0131\u011f\u0131nda “Ben buraday\u0131m” tekni\u011fini kullan. “Ben buraday\u0131m s\u0131n\u0131ftay\u0131m, fen dersindeyim, \u00f6\u011fretmenimi dikkatli dinlemeliyim” vb. Bu tekni\u011fi evde de kullanabilirsin. Derste aktif ol. Soru sor, katk\u0131da bulun, not al, \u00f6\u011fretmen anlat\u0131rken kitaptan izle vb.<\/p>\n\n\n\n
-\u00d6devlerini bitirdikten sonra, ertesi g\u00fcn\u00fcn \u00f6nemli derslerine g\u00f6z gezdir.<\/p>\n\n\n\n
\u00d6\u011frenci Ko\u00e7lu\u011fu<\/a><\/p>\n\n\n\n Pedagojik Destek<\/a><\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\nTable of Contents<\/h2>