Daha d\u00fcne kadar kollar\u0131n\u0131z\u0131n aras\u0131nda uyuttu\u011funuz mini\u011finiz art\u0131k b\u00fcy\u00fcd\u00fc ve okullu mu olacak? Yeni bir sosyal ortam, arkada\u015fl\u0131klar, kurallar, \u00f6devler derken okul hayat\u0131n\u0131n ilk g\u00fcnleri \u00e7ok yak\u0131nda ba\u015flayacak\u2026 \u00c7ocu\u011funuzun okula al\u0131\u015fmas\u0131nda ise siz anne-babalar\u0131n rol\u00fc \u00e7ok b\u00fcy\u00fck. Okul se\u00e7iminin, \u00e7ocu\u011funuzun t\u00fcm ya\u015fam\u0131n\u0131, \u00f6zg\u00fcvenini, benlik alg\u0131s\u0131n\u0131 etkiledi\u011fini unutmaman\u0131z gerekmektedir. \u0130\u015fte anaokulu ve ilkokula haz\u0131rl\u0131k d\u00f6neminde dikkat etmeniz gerekenler\u2026<\/p>\n
Okul se\u00e7iminde ilk ad\u0131m: Yuva\u00a0<\/strong><\/p>\n 3 ya\u015f \u00f6ncesi d\u00f6nem, \u00e7ocuklar\u0131n genellikle ev ortam\u0131nda annebabalar\u0131 ve bak\u0131mlar\u0131n\u0131 \u00fcstlenen ki\u015fi ile yo\u011fun olarak vakit ge\u00e7irdikleri, isteklerinin ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n giderilmesi ile istekleri gideren ki\u015fiye ve d\u00fcnyaya g\u00fcven duygusu ile ba\u011flanmay\u0131 \u00f6\u011frendikleri ve ilginin sadece kendilerinde olmas\u0131na ihtiya\u00e7 duyduklar\u0131 bir d\u00f6nemdir. 3 ya\u015ftan itibaren \u00e7ocuklar, gerekli psikolojik olgunla\u015fma d\u00fczeyine ula\u015farak sosyal bir ortama ve sosyal kurallara uyum sa\u011flamaya haz\u0131r hale gelirler. Genellikle \u00e7ocuklar 3 ya\u015f\u0131na geldiklerinde anne-babalar yuva aray\u0131\u015f\u0131na girerler. Peki bir yuvadan neler beklenmeli? Bu noktada anne-babalara d\u00fc\u015fen ilk g\u00f6rev; \u00e7ocuklar\u0131n\u0131 t\u00fcm geli\u015fim \u00f6zellikleri ve ihtiya\u00e7lar\u0131 ile tan\u0131makt\u0131r. “Dil becerisi ne durumda? Kendini, isteklerini ve istemediklerini ifade edebiliyor mu? Hakk\u0131n\u0131 savunabilir mi? Ya\u015f\u0131tlar\u0131 ile aras\u0131 nas\u0131l? Payla\u015f\u0131mc\u0131 m\u0131? Kendi yeme\u011fini yiyebilir mi?” gibi bir\u00e7ok sorunun cevab\u0131, yuvaya ba\u015flang\u0131\u00e7 a\u015famas\u0131nda \u00e7ok \u00f6nem kazan\u0131yor.<\/p>\n \u00c7ocu\u011funuz yuvaya gitmeye haz\u0131r m\u0131?\u00a0<\/strong><\/p>\n Ev ortam\u0131nda prens-prenses olan biricik \u00e7ocu\u011funuz, okul ortam\u0131nda t\u0131pk\u0131 kendisi gibi yeti\u015fmi\u015f bir\u00e7ok prens ve prenses ile kar\u015f\u0131la\u015facak ve evdeki yeti\u015fkinlerden g\u00f6rd\u00fc\u011f\u00fc birebir ilgiyi \u00f6\u011fretmeninden bekleyecektir ancak bu tam onun istedi\u011fi k\u0131vamda m\u00fcmk\u00fcn olmayacak. Bu nedenle, yuva \u00f6ncesi d\u00f6nemden ba\u015flayarak \u00e7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131 kendi isteklerinin ve ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131n fark\u0131nda olan ve bunlar\u0131 kendileri giderebilecek kapasite ve beceri d\u00fczeyinde bireyler olarak yeti\u015ftirmeye \u00f6nem vermeliyiz. Ev ortam\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131 ya\u015f ve beceri d\u00fczeylerine uygun kural ve sorumluluklar e\u015fli\u011finde yeti\u015ftirmeli ve bunlara uyum sa\u011flad\u0131k\u00e7a \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n bu alandaki olumlu geli\u015fimlerini s\u00f6zel olarak peki\u015ftirerek takdir etmeliyiz. \u00d6zellikle \u00f6zbak\u0131m becerilerinin geli\u015fimi noktas\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131 desteklemek, giyinme-soyunma-yemek yeme-el\/y\u00fcz y\u0131kama tuvalet e\u011fitimi vb. konularda ya\u015f\u0131na uygun hale getirecek \u015fekilde y\u00f6nlendirmek; \u00e7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131n size ba\u011f\u0131ml\u0131 kalmalar\u0131n\u0131 engelleyerek sosyal adaptasyon d\u00fczeylerinin artmas\u0131na ve \u00f6zg\u00fcven d\u00fczeylerinin y\u00fckselmesine b\u00fcy\u00fck katk\u0131da bulunacakt\u0131r. Bu da yuvaya ba\u015flama a\u015famas\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131n okula daha h\u0131zl\u0131 adapte olmas\u0131 noktas\u0131nda en de\u011ferli maddelerden biridir.<\/p>\n Yuva ara\u015ft\u0131rmas\u0131 yaparken\u2026\u00a0<\/strong><\/p>\n Yuva se\u00e7iminde anne-babalara d\u00fc\u015fen ikinci g\u00f6rev; yuva ara\u015ft\u0131rmas\u0131d\u0131r. \u00c7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131n \u00f6zelliklerinden sonra s\u0131ra yuva \u00f6zelliklerine gelir. Bu noktada anne-babalar genellikle kendi arkada\u015flar\u0131ndan duyduklar\u0131, internetten ara\u015ft\u0131r\u0131p bulduklar\u0131, evlerine yak\u0131n olan, hakk\u0131nda iyi yorumlar ald\u0131klar\u0131 okullar\u0131 ara\u015ft\u0131rmakla i\u015fe ba\u015flarlar. Bu ara\u015ft\u0131rmalarda yap\u0131lmas\u0131 gereken en \u00f6nemli \u015fey; yuva g\u00f6r\u00fc\u015fmelerine anne-babalar\u0131n yanlar\u0131nda \u00e7ocuklar\u0131 olmadan gitmeleridir. \u00c7\u00fcnk\u00fc sizin bir okuldan beklentiniz ile \u00e7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131n beklentileri genellikle farkl\u0131d\u0131r. Anne-babalar ak\u0131llar\u0131nda bir\u00e7ok soru ile bu g\u00f6r\u00fc\u015fmelere giderken, \u00e7ocuklar genellikle oyuncaklara bakarak o mekan\u0131 sevip sevmediklerine karar verebilirler. Bu nedenle anne babalar okullar\u0131 gezip karar verdikten sonra \u00e7ocuklara \u00f6nce okula gideceklerinin bilgisini verip sonras\u0131nda okula g\u00f6t\u00fcrmeyi tercih etmelidirler.<\/p>\n Se\u00e7im yaparken dikkat edilmesi gerekenler\u00a0<\/strong><\/p>\n Yuva se\u00e7imi a\u015famas\u0131na gelinip yuva ziyaretlerine ba\u015fland\u0131\u011f\u0131nda anne-babalar\u0131n ilk dikkat ettikleri \u00f6zellik, genellikle fiziksel \u00f6zellikler olmal\u0131d\u0131r. Elbette binan\u0131n \u015fekli ve rengi de\u011fil, bu noktada hijyen ve alan\u0131n nas\u0131l kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 \u00f6nemlidir. Hijyen zaten t\u00fcm ebeveynlerin ilk dikkat edece\u011fi noktad\u0131r. Alan kullan\u0131m\u0131nda s\u0131n\u0131f mevcudu ile s\u0131n\u0131f b\u00fcy\u00fckl\u00fc\u011f\u00fcn\u00fcn oran\u0131, \u00e7ocuklar i\u00e7in yeterince oyuncak olmas\u0131 ve oyuncak \u00e7e\u015fitlili\u011fi, kullan\u0131lan malzemelerin \u00e7ocuklara uygunlu\u011fu (g\u00fcvenlik ve sa\u011fl\u0131k a\u00e7\u0131s\u0131ndan, sivrilik-a\u011fza at\u0131lma riskine kar\u015f\u0131 g\u00fcvenlilik vb.), merdivenlerin dikli\u011fi ve g\u00fcvenli\u011fi, bah\u00e7e ko\u015fullar\u0131 gibi noktalara dikkat edilmelidir. Fiziksel \u00f6zelliklerden sonra en \u00f6nemli nokta; e\u011fitmenler ve e\u011fitim programlar\u0131d\u0131r. Yuva e\u011fitmenlerinin mutlaka pedagojik bir e\u011fitimden ge\u00e7mi\u015f olmalar\u0131, enerjik olmalar\u0131, dili uygun \u015fekilde kullanarak \u00e7ocuklara model olmalar\u0131, g\u00fcler y\u00fczl\u00fc olmalar\u0131, ya\u015fanan sorunlara so\u011fukkanl\u0131l\u0131kla yakla\u015f\u0131p sorun \u00e7\u00f6zmede destekleyici bir tav\u0131r sergilemeleri, empatik olmalar\u0131, oyun oynamay\u0131 sevmeleri, uygun bir kurals\u0131n\u0131r uygulamas\u0131 sergileyerek disiplini sa\u011fl\u0131yor olmalar\u0131 \u00e7ok \u00f6nemlidir. Ayr\u0131ca \u00f6\u011fretmenlerin \u00e7ocuk geli\u015fim \u00f6zelliklerini bilmenin yan\u0131 s\u0131ra normalden farkl\u0131 seyreden \u00f6zellikleri fark ederek ailelere aktarmalar\u0131, erken ya\u015f d\u00f6neminde sorunlar\u0131n daha h\u0131zl\u0131 \u00e7\u00f6z\u00fclebilmesi ad\u0131na \u00f6nem kazan\u0131r. Bu noktada; okul ortam\u0131nda bir pedagog-psikolog bulunuyor olmas\u0131, anne-babalar\u0131n mutlaka sorgulamas\u0131 gereken bir konudur. E\u011fitim programlar\u0131nda dikkat edilmesi gereken nokta; programlar\u0131n \u00e7ocuklar\u0131n duygusal-sosyalbili\u015fsel- dil-fiziksel yani t\u00fcm geli\u015fim alanlar\u0131n\u0131 geli\u015ftirici \u00f6zellikte olmas\u0131, hem e\u011fitici hem \u00f6\u011fretici hem de e\u011flendirici olmas\u0131d\u0131r.<\/p>\n Yuvaya uyum s\u00fcrecinde \u00e7ocu\u011funuza destek olun\u00a0<\/strong><\/p>\n Anne-babalar t\u00fcm bu ko\u015fullara dikkat ederek \u00e7ocuklar\u0131 i\u00e7in en uygun okul se\u00e7imini yapt\u0131ktan sonra s\u0131ra bu durumun \u00e7ocuklara aktar\u0131lmas\u0131 ve \u00e7ocuklar\u0131n okula haz\u0131r hale getirilmesi noktas\u0131na gelir. Elbette \u00e7ocuklar bir anda yuvaya ba\u015flamaya haz\u0131r hale gelemezler. Bu y\u00fczden m\u00fcmk\u00fcn olduk\u00e7a \u00e7ocuklara ya\u015f ve beceri d\u00fczeylerine uygun sorumluluklar vererek, kendilerini ifade etmelerine f\u0131rsat yarat\u0131n. Ya\u015f\u0131tlar\u0131 ile bir arada bulunmas\u0131 i\u00e7in ko\u015fullar olu\u015fturarak, \u00f6zbak\u0131m becerilerinin geli\u015fimini destekleyerek, kural-s\u0131n\u0131rlara uymay\u0131 \u00f6\u011freterek, okulun \u00f6nemini ve keyif verici \u00f6zelliklerini (yeni arkada\u015flar, oyuncaklar, bilgiler, vb.) anlatarak; \u00e7ocuklar\u0131n okula ve hayata uyum s\u00fcrecine fazlas\u0131yla destek olabiliriz. Okul se\u00e7imi yap\u0131ld\u0131ktan sonra ebeveynler \u00e7ocuklara art\u0131k yeni oyunlar oynayabilecekleri, yeni arkada\u015flar edinebilecekleri, yeni bilgiler \u00f6\u011frenebilecekleri bir okula ba\u015flayacaklar\u0131n\u0131n bilgisini vererek \u00e7ocuklar\u0131 sonras\u0131nda okullar\u0131 ve \u00f6\u011fretmenleri ile tan\u0131\u015fmaya g\u00f6t\u00fcrebilirler. \u0130lk g\u00fcn genellikle tan\u0131\u015fma g\u00fcn\u00fc olur ve \u00e7ocuk okulda k\u0131sa bir s\u00fcre ge\u00e7irip oradan keyifle ve hevesle ayr\u0131lmal\u0131d\u0131r. \u00c7ocu\u011fun okulda ge\u00e7irece\u011fi s\u00fcre m\u00fcmk\u00fcnse yava\u015f yava\u015f artt\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r. \u00d6nce 2-3 saatlik s\u00fcreler ile ba\u015flamal\u0131, birka\u00e7 hafta sonra yar\u0131m g\u00fcne ve daha sonras\u0131nda tam g\u00fcne ge\u00e7ilmelidir.<\/p>\n Onlara g\u00fcvende oldu\u011funu hissettirin\u00a0<\/strong><\/p>\n Bazen anne-babalar\u0131n okulun ilk haftas\u0131nda okulda beklemeleri ve \u00e7ocuklar okula ve \u00f6\u011fretmenlerine tam olarak g\u00fcvendiklerinde ve okul ortam\u0131nda kendilerini tam olarak g\u00fcvende hissettiklerinde okuldan ayr\u0131lmas\u0131, uygulanan y\u00f6ntemdir. Baz\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n okula uyum s\u00fcrecinde zorlanmalar g\u00f6r\u00fclebilir ve \u00e7ocuklar okula gitmek istemeyebilir. Bu noktada \u00e7ocuklar annelerinden ve evlerinden ayr\u0131lmak istemezler ve okula gitmeyi reddedebilirler. Anne-babalar\u0131n burada dikkat etmesi gereken en \u00f6nemli noktalardan biri kendi kayg\u0131 d\u00fczeyleridir. \u00c7ocuklar anne-babalar\u0131n\u0131n hislerini birebir hisseder, al\u0131r ve ya\u015farlar. E\u011fer siz \u00e7ocu\u011funuzdan ayr\u0131lmak ve okulda kalmas\u0131 konusunda kayg\u0131lan\u0131rsan\u0131z, \u00e7ocu\u011funuz bunu hisseder ve direk ya\u015fant\u0131lar. Elbette tek sebep bu olmayabilir. Ev ortam\u0131nda ya\u015fanan s\u0131k\u0131nt\u0131lar, aileye bir karde\u015fin kat\u0131lmas\u0131, anne-baba aras\u0131 huzursuzluklar, okul ortam\u0131ndaki zorlanmalar (akademik-duygusal) gibi bir\u00e7ok sebep, bu duruma neden olabilir. Bu a\u015famada okul ve aile i\u015fbirli\u011fi i\u00e7erisinde olmal\u0131, anne-baba kendi duygular\u0131n\u0131 y\u00f6netebilmeli, \u00e7ocu\u011fun s\u0131k\u0131nt\u0131s\u0131n\u0131n ne oldu\u011fu ve neden kaynaklanm\u0131\u015f olabilece\u011fi anla\u015f\u0131lmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmal\u0131 ve \u00e7\u00f6z\u00fcm yolunda okul pedagogu, \u00f6\u011fretmen ve anne-baba hep birlikte kararl\u0131 bir yol izlemelidir.<\/p>\n \u0130lkokul d\u00f6nemi<\/strong><\/p>\n Yuva d\u00f6nemi sonras\u0131nda s\u0131ra ilkokul se\u00e7imine gelir. Yuva se\u00e7iminde ya\u015fanan ayn\u0131 ad\u0131mlar, ilkokul se\u00e7iminde de kar\u015f\u0131n\u0131za \u00e7\u0131kacakt\u0131r. Okulun fiziksel ko\u015fullar\u0131n\u0131n nas\u0131l oldu\u011fu, s\u0131n\u0131f mevcudunun ka\u00e7 oldu\u011fu, s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmeninin \u00f6zellikleri, okulun sundu\u011fu ekstra ko\u015fullar (spor-sanat aktiviteleri vb.), bran\u015f dersleri, hijyen durumu, okula giri\u015f-\u00e7\u0131k\u0131\u015f saatleri, eve yak\u0131nl\u0131\u011f\u0131, psikolojik dan\u0131\u015fmal\u0131k hizmeti gibi bir\u00e7ok \u00f6zellik, okul se\u00e7imlerini etkiler. Bu a\u015famada en \u00f6nemli sorulardan biri de \u00f6zel okul mu, devlet okulu mu sorusu olur. Bu sorunun cevab\u0131, tam anlam\u0131yla ailenin beklentileri ve ko\u015fullar\u0131na g\u00f6re \u015fekillenir. Baz\u0131 aileler yabanc\u0131 dille e\u011fitim, bireysel ilginin fazla olmas\u0131n\u0131 tercih etme vb. gibi nedenlerle \u00f6zel okullar\u0131 tercih ederken, baz\u0131lar\u0131 e\u011fitim kalitesinin daha y\u00fcksek ve standart oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcnerek devlet okullar\u0131n\u0131 tercih edebilir. Bu noktada as\u0131l \u00f6nemli olan; hem ailesel ko\u015fullar\u0131n\u0131z hem de \u00e7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131n bireysel \u00f6zellikleridir. E\u011fer \u00e7ocuklar\u0131n\u0131z bireysel ilgiye daha \u00e7ok ihtiya\u00e7 duyuyor, \u00f6\u011frenme ve dikkat becerileri konusunda deste\u011fe gereksinim duyuyor ise \u00f6zel okullar daha uygun se\u00e7enekler olacakt\u0131r.<\/p>\n Onlar\u0131n becerilerine g\u00f6re okul se\u00e7in\u00a0<\/strong><\/p>\n \u00c7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131n bireysel \u00f6zellik ve potansiyellerine uygun olan okullar\u0131 se\u00e7mek de \u00f6nemli bir noktad\u0131r. \u00c7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131 akademik ve duygusal anlamda zorlanacaklar\u0131, kendilerini ba\u015far\u0131s\u0131z, yetersiz ve de\u011fersiz hissedecekleri, potansiyellerini a\u00e7\u0131\u011fa \u00e7\u0131karmakta s\u0131k\u0131nt\u0131 ya\u015fayacaklar\u0131 bir okula g\u00f6ndermemeli; mutlaka olumlu \u00f6zelliklerini ortaya \u00e7\u0131kartacak, bireysel \u00f6zellikleri ile var olabilecekleri, kendilerini de\u011ferli hissedecekleri bir okula yollamak \u00e7ok \u00f6nemlidir.<\/p>\n S\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmeni \u00e7ok \u00f6nemlidir\u00a0<\/strong><\/p>\n En \u00f6nemli noktalardan biri; s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmeninin \u00f6zelli\u011fidir. \u00c7ocuklar\u0131n ya\u015f d\u00f6nemi geli\u015fim \u00f6zelliklerine hakim, s\u0131n\u0131f y\u00f6netimi konusunda tecr\u00fcbeli, kararl\u0131, tutarl\u0131, empatik, dil ve ileti\u015fim becerileri kuvvetli, \u00e7ocuklar ile ili\u015fkisinde s\u0131cak, anne-baba ile ileti\u015fim kurmaya a\u00e7\u0131k, yol g\u00f6sterici bir fig\u00fcr olmas\u0131; \u00e7ocuklar\u0131n hem akademik hem psikolojik geli\u015fimlerine yapaca\u011f\u0131 katk\u0131lar ad\u0131na \u00e7ok \u00f6nemlidir. Elbette bu a\u015famada \u00e7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131n da \u00f6zelliklerine ebeveyn olarak hakim olman\u0131z, okul ve \u00f6\u011fretmen se\u00e7iminizi birebir etkileyecektir. Kendini, duygular\u0131n\u0131, isteklerini ve istemediklerini ifade edebilmesi, problem \u00e7\u00f6zme becerilerinin geli\u015fmi\u015f olmas\u0131, verilen g\u00f6rev ve sorumluluklar\u0131 yerine getirebilmesi, kurallara uyabilmesi, beklemeyi ve isteklerini erteleyebilmeyi ba\u015farabilmesi, muhakeme yapabiliyor olmas\u0131, payla\u015f\u0131mc\u0131 olmas\u0131, dikkatini odaklama becerisinin ya\u015f\u0131ndan beklenen d\u00fczeyde geli\u015fmi\u015f olmas\u0131, \u00f6\u011frenmeye y\u00f6nelik motivasyonunun olmas\u0131, ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 giderebiliyor olmas\u0131 (yemek, temizlik vb.), ba\u011f\u0131ms\u0131zca hareket edebiliyor olmas\u0131, el becerilerinin geli\u015fmi\u015f olmas\u0131, ya\u015f\u0131tlar\u0131 ile ili\u015fki kurabiliyor ve s\u00fcrd\u00fcrebiliyor olmas\u0131 gibi \u00f6zellikler; ilkokula ba\u015flayacak \u00e7ocuklarda olmas\u0131 gereken \u00f6zelliklerdir. Anne-babalar \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n okula hem akademik hem de duygusal olarak haz\u0131r olup olmad\u0131klar\u0131n\u0131 tam olarak anlamak i\u00e7in profesyonel bir destek alabilir, uygun test ve de\u011ferlendirmeleri yapt\u0131rarak \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n okul olgunluk d\u00fczeylerini tespit ettirebilirler.<\/p>\n Anne-babalara \u00f6neriler\u00a0<\/strong><\/p>\n -\u00c7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131 tan\u0131y\u0131n. Ya\u015f d\u00f6nemi \u00f6zelliklerini bilin ve takip edin. \u00c7ocuklar\u0131n\u0131z nelerden ho\u015flan\u0131r, neleri sever, nelerde zorlan\u0131r, g\u00f6zlemleyin ve \u00e7ocuklar\u0131n\u0131z\u0131n \u00f6zelliklerinin geli\u015fimine destek olun. Daha d\u00fcne kadar kollar\u0131n\u0131z\u0131n aras\u0131nda uyuttu\u011funuz mini\u011finiz art\u0131k b\u00fcy\u00fcd\u00fc ve okullu mu olacak? Yeni bir sosyal ortam, arkada\u015fl\u0131klar, kurallar, \u00f6devler...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6391,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12,240,119,91],"tags":[615,624,625,246,626,627],"class_list":["post-6390","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-egitim-ogrenci-danismanligi","category-pedagog","category-psikoloji","category-psikolojik-danisma","tag-anaokulu-secimi","tag-gaziantep-en-iyi-anaokul","tag-gaziantep-en-iyi-okul","tag-gaziantep-pedagog","tag-ilkokul-secimi","tag-okul-secimi"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6390","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6390"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6390\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":16443,"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6390\/revisions\/16443"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6391"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6390"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6390"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ogrencikocuokanbal.com.tr\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6390"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n-Mutlaka \u00e7ocu\u011funuzun bireysel \u00f6zelliklerine uygun bir okul se\u00e7imi yapmaya \u00f6zen g\u00f6sterin. O nedenle \u00e7ocu\u011funuzun \u00f6zelliklerine uygunlu\u011funu tespit edebilmek i\u00e7in okullar\u0131 iyi ara\u015ft\u0131r\u0131n.
\n-Okul ve \u00f6\u011fretmenler ile mutlaka i\u015fbirli\u011fi ve ileti\u015fim i\u00e7inde olun.
\n-\u00c7ocu\u011funuzun okula haz\u0131r olup olmad\u0131\u011f\u0131na emin olun ve bu konuda teredd\u00fctt\u00fcn\u00fcz varsa mutlaka profesyonel bir g\u00f6z\u00fcn deste\u011fini al\u0131n.
\n-Bebekli\u011finden itibaren \u00e7ocu\u011funuzu kendi ayaklar\u0131 \u00fcst\u00fcnde durabilen, kendini ifade edebilen, hakk\u0131n\u0131 savunabilen, sosyal y\u00f6n\u00fc kuvvetli, empati becerisi geli\u015fmi\u015f, sorumluluk sahibi, ba\u011f\u0131ms\u0131zl\u0131\u011fa \u00f6nem veren, gruba uyum sa\u011flayabilen, kurallara uyan bir birey olarak yeti\u015ftirmeye \u00f6zen g\u00f6sterin.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"